Tipología
Tipología
Concurso
Situación
Barcelona, Catalunya
Equipo / autores
labaula arquitectes SCCLP (autor)
STEM arquitectes SCP (autor)
Colaboradores
Ayesta-Daban SL (aparejadores)
Àngel Obiol (estructura)
ESITEC SL (instalaciones)
Promotor
Consorci de l’Educació de Barcelona
Superficie
3.617,62 m²
Presupuesto / PEM
1.568.266,05€ (FASE1)
578.400,00€ (FASE2)
1.098.333,40€ (FASE3)
Fechas proyecto y obra
2017
Memoria
Concurso públicos para la redacción del proyecto de rehabilitación del IES Rambla Delgado en Barcelona. El espacio exterior situado entre el edificio y la Rambla Delgado se plantea como un ámbito público que facilita el acceso a la planta baja del centro así como también al nuevo salón de actos de la planta inferior sepultada. Una plaza de reunión, un atrio de acceso público a dos niveles para conectar los espacios comunes de la edificación. Por el contrario, a fachada opuesta, el espacio exterior se protege y potencia como patio propio del centro, incrementando la superficie, aprovechando su situación más arrecerada, en el interior de isla. A las fases posteriores se amplían los trabajos de actuación a las fachadas, espacios interiores y las instalaciones de las plantas superiores, para mejorar sus prestaciones e integrarlas a la operación de planta baja, adaptando plenamente el centro a la normativa vigente.
Este nuevo espacio público exterior, comunitario y accesible tiene que incorporar nuevas perspectivas inclusive: de género, infancia, gente mayor, para convertirse en centro de referencia por el barrio y sus usuarios. El Instituto puede contribuir también a paliar los déficits urbanísticos en materia de espacio público y equipación en este sector de la ciudad, uno de los objetivos que marca el Plan de Barrios. En este sentido, la posibilidad que el espacio polivalente del salón de actos fomente e incorpore la participación de los vecinos, transformará el proyecto en un motor para crear vínculos con el lugar que potencien la convivencia entre los diferentes colectivos, además de ofrecer un aprendizaje más integral, exhaustivo y complementario del alumnado que los servicios educativos tradicionales.